关于开展以“创新学习作贡献”为主题的创建先进党支部、争当优秀党员活动的通知
来源:
时间:2010-06-28
各党支部(总支)、各研究室(中心、工厂)、各职能部门:
按照上级党委的部署,今明两年将在党内开展“创建先进党支部、争当优秀共产党员”活动。经党委研究决定,明确“创新学习作贡献”作为今年我所开展“创先争优”活动的主题,以进一步激发我所各级基层党组织和广大党员围绕院“创新2020”、所“十二五”科技发展目标,更好地完成今年所的重大任务和各项工作,推进学习型党组织建设和服务世博,促进所的可持续发展。
一、总体要求
以“深入学习实践科学发展观,加强党的先进性建设”为主线,结合实际、广泛参与,精心组织、务求实效。组织广大党员围绕中心任务、服务科技创新、促进科学发展,以实际行动在创新学习和本职岗位上激发热情,发挥才智,努力奉献,做出优异成绩,真正凸现党支部的坚强堡垒作用和党员的先进作用。
二、目标任务
(一)要在推动所的各项工作上取得新进展。围绕“创新2020”、所“十二五”规划的制定和实施,在完成和争取重大任务等各项工作中,发挥广大党员的主动性和创造性,弘扬所风精神、凝聚智慧和力量,提升全所职工综合素养,形成团结奋进、创先争优的良好氛围,进一步增强所的创新发展能力。
(二)要在推进学习型党组织建设上取得新突破。进一步增强党员干部学习政治理论、科学管理和先进科学技术等知识的自觉性。按照“讲党性、重品行、做表率”要求,通过学习和实践,加强干部队伍思想作风和廉政建设,不断提高研究所各层面科技发展的战略思维、宏观把握和组织管理能力。
(三)要在联系和关心职工上取得新进步。真诚关心职工工作、学习和生活,努力解决职工群众的实际困难和难点问题。积极为广大职工提供培训学习、岗位锻炼和职业生涯发展的平台,营造创新学习、合作守信的氛围。
三、主要内容
(一)创建先进基层党支部(总支)要努力做到“五个好”:一是领导班子好。部门党政领导团结协作,努力完成各项工作任务,有较强的凝聚力和执行力。二是党员队伍好。党员党性意识强,立足岗位发挥带头作用,有较强的战斗力。三是工作机制好。坚持长效制度,党员组织生活规范,交流学习活动有创新。四是工作业绩好。围绕中心、服务科研,促进部门发展工作实效明显。五是职工反映好。党支部和党员在职工中有良好形象,工作得到肯定。
(二)争当优秀共产党员要努力做到“五带头”:一是带头学习。坚定信念、善于创新学习,业务能力强,成为岗位工作骨干。二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心,责任感强,埋头苦干,在本职岗位上做出突出成绩并得到职工肯定。三是带头服务群众。主动关心职工实际困难,协助组织解决问题,积极参加帮扶结对活动。四是带头遵纪守法。自觉遵守党纪法规,严格执行所的各项规章制度。五是带头弘扬正气。坚持社会主义道德观、恪守学术道德,抵制违纪违法行为。
四、具体安排
(一)动员部署。六月底召开支部书记会议进行动员部署,提高对“创先争优”活动的认识,明确具体要求。各党支部(总支)要按照党委要求,召开支部大会进行动员,增强党员先进性意识,积极认真参加活动。
(二)制定计划。各党支部(总支)要按照“五好五带头”要求,结合实际,找准切入点和着力点,精心策划,突出主题,体现特色,注重实效。活动计划,要在支部大会上讨论通过,并在党内外公示,接受职工群众督促,并上报所综合办公室。
(三)扎实推进。各党支部(总支)要围绕“创新2020”、所“十二五”发展目标和服务世博,结合今年党建工作、建党89周年系列活动、创新文化建设的总体要求,以创建“五好”党支部、争当“五带头”党员为目标,做到活动有步骤、有重点,有抓手、有载体,扎实推进。
(四)检查评议。党委要加强对活动的领导,对各党支部(总支)活动要组织检查点评,肯定成绩,指出存在的问题和努力方向。党支部(总支)和党员要在专题民主生活会上,汇报交流创建“五好”支部和争当“五带头”党员的做法和成效。结合年度考核对党支部进行测评,对党员进行民主评议。
(五)成果展示。在2011年建党九十周年纪念活动中,要组织展示各党支部(总支)开展创先争优活动的成效,组织开展“先进党支部”和“优秀共产党员”的评选和表彰活动。
五、加强领导
在党委的领导下,各党支部(总支)要切实加强对创先争优活动的组织领导,真正抓实抓好、抓出成效。
(一)落实责任。党委书记是所创先争优活动的责任人;党支部书记是本支部(总支)创先争优活动的责任人。负有结合实际制定具体方案,并组织落实的责任。
(二)宣传教育。及时宣传我所创先争优活动中先进党支部(总支)和优秀党员的先进事迹、开展活动的经验做法和实际效果。树立典型、以点带面,引导和教育广大党员以先进为榜样,努力形成学先进、当先进的良好氛围。(各部门要建立展示平台或党建网站)
(三)督促检查。通过支部书记工作例会,以及座谈会调研等方式进行检查、抽查,及时了解各党支部(总支)的活动进展,总结交流,推动工作。